sábado, 9 de julho de 2011

Atividades para as Férias


FAZER UMA LIÇAO POR DIA NO CADERNO DE CLASSE.
NÃO ESQUEÇA :TENHA ATENÇAO


EE.PROFESSOR LUIS________________________________________
PROFESSORA_______________________________________________
NOME_______________________________________________________

1. Pesquise com ajuda do dicionário o significado das palavras:


a) NOME DO NOSSO PLANETA_________________________________.
b) NOSSA CIDADE ________________ FICA NO ESTADO DE _________.
c) O QUE SIGNIFICA CEP ______________.
d) O QUE SIGNIFICA IBEGE: ____________________.

2. RECORTE DO JORNAL 10 SUBSTANTIVOS PROPRIOS E 5 COMUNS.

3. FACA UMA LISTA DE ADJETIVOS PARA CADA UMA DAS FIGURAS ABAIXO:




4- COMPLETE COM AS PALAVRAS SOLICITADAS:
POLISSILABA MONOSSILABA DISSILABA



5. RECORTE DO JORNAL OU DE REVISTA UMA MATERIA QUE TENHA ACHADO INTERESANTE E EM SEGUIDA FACA UMA REESCRITA DESSA MATERIA.


6- ESCREVA O NOME DA SUA ESCOLA , SEU NOME SEU ENDEREÇO E SUA FILIAÇAO.
7-- FALE SOBRE SEU JOGO PREFERIDO.

8- FACA UMA LISTA DOS LUGARES ONDE VOCE GOSTARIA DE CONHECER.

9- FAÇA UMA LISTA DOS AUTORES QUE VOCE CONHECE E APONTE SUA PREFERENCIA.

10- ESCREVA POR EXTENSO DE 10 EM 10 OS NÚMEROS DO 10 AO 1000.

11- ESTUDE AS TABUADAS DO 0 AO 10

12-RESOLVA COMO QUISER:

12X10= 45X5=

1235-456= 23X4=

123-99= 18X7=

12X7= 2448-99=

14X8= 28X8=

152X6= 123+67+345=

11- SE UM ANEL CUSTA C$2,50 QUANTO CUSTARÁ 9 ANEIS?

12- TENHO 680 FIGURINHAS MEU PRIMO TEM O TRIPLO.
QUANTAS FIGUIRINHAS MEU PRIMO TEM?
QUANTAS FIGURINHAS TEMOS JUNTOS?



A VIDA TEM A COR QUE VOCE PINTA.
NÃO ESQUEÇA !!!
BEIJAOOO
PROFESSORA ROSANE




http://educadorarosane.blogspot.com/

quarta-feira, 6 de julho de 2011

Avaliaçao de Ciencias ( Sugestões)



E.E.PROFESSOR LUIS TADEU FACION
AVALIAÇÃO DE CIENCIAS – 2º BIMESTRE DE 2011
NOME_____________________ Nº______
DATA ___/___/___



1- Acompanhe a música abaixo e reflita sobre a importância da água.
Música: Terra-Planeta Água (autor Guilherme Arantes)

“Água que nasce na fonte serena do mundo
E que abre um profundo grotão
Água que faz inocente riacho e deságua na corrente do ribeirão
Águas escuras dos rios que levam a fertilidade ao sertão
Águas que banham aldeias e matam a sede da população
Águas que caem das pedras no véu das cascatas, ronco de trovão
E depois dormem tranqüilas no leito dos lagos, no leito dos lagos
Água dos igarapés, onde Iara, a mãe d'água é misteriosa canção
Água que o sol evapora, pro céu vai embora, virar nuvem de algodão
Gotas de água da chuva, alegre arco-íris sobre a plantação
Gotas de água da chuva, tão tristes, são lágrimas na inundação
Águas que movem moinhos são as mesmas águas que encharcam o chão
E sempre voltam humildes pro fundo da terra, pro fundo da terra
Terra, planeta água
Terra, planeta água
Terra, planeta água
Terra, planeta água
Terra, planeta água
Terra, planeta água”


2-Agora responda:
a) A água aparece na natureza em três estados físicos diferentes: sólido, líquido e gasoso. A letra da música “Terra – planeta água” faz uma demonstração da água em que estado?

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b) A música retrata basicamente o ciclo da água na natureza. Você observou isso? Então numere corretamente como isso ocorre:

( ) A chuva cai.
( ) O calor do Sol faz a água evaporar.
( ) A água volta ao solo.
( ) Formam-se as nuvens.
c) O autor fala da água dos rios, lagos, cachoeiras etc. Isso significa que temos bastante água, por isso podemos gastá-la a vontade? Justifique:
_________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________
3) O autor apresenta diversas situações onde a água é destacada. Mas, sabemos que em nosso planeta a água não é apenas doce. Que tipo de água é encontrada em maior quantidade no planeta Terra: a água doce ou salgada?

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4) Cite duas medidas que podemos adotar para utilizarmos a água com mais responsabilidade:

1-__________________________________________________________________________________________________________________
2_________________________________________________________________________________________________________________

segunda-feira, 4 de julho de 2011

Projeto Quem canta seus males espanta

Planeta Agua
Guilherme Arantes


Água que nasce na fonte
Serena do mundo e que abre
Um profundo grotão.
Água que faz inocente riacho
E deságua na corrente do ribeirão.
Águas escuras dos rios que levam
a fertilidade ao sertão.
Águas que banham aldeias e
Matam a sede da população.
Águas que caem das pedras, do véu das cascatas,
Ronco de trovão.
E depois dormem tranqüilas no leito dos lagos,
no leito dos lagos.
Água dos igarapés onde Iara mãe d’água
É misteriosa canção.
Água que o sol evapora, pro céu vai embora
Virar nuvens de algodão.
Gotas de água na chuva alegre arco-íris sobre a plantação, gotas de água da chuva,tão triste
São lágrima na inundação.
Águas que movem moinhos
São as mesmas águas que encharcam o chão.
E sempre voltam humildes
Pro fundo da terra, pro fundo da terra.
Terra, planeta Água.(3 vezes)
Água que nasce na fonte
serena do mundo e que abre
um profundo grotão,
água que faz inocente riacho
e deságua na corrente do ribeirão,
águas escuras dos rios que levam
a fertilidade ao sertão,
águas que banham aldeias e
matam a sede da população
águas que movem moinhos
são as mesmas águas que
encharcam o chão e sempre
voltam humildes pro fundo da terra,.
Pro fundo da terra
Terra, planeta água(3 vezes)
Guilherme Arantes


1.Quais as utilidades da água citadas na música?

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.............................................................................

2.Que outras utilidades a água possui?

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.............................................................................

3.Imagine como seria a vida na Terra sem a água. Faça um desenho para ilustrar essa situação:


4.Quem alimenta os rios?

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5.Quais as utilidades do rio?

.............................................................................


6.Como podemos comparar um rio com o corpo humano?

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Você sabia...
...que 97% de toda a água é salgada, imprópria para beber e para ser utilizada na agricultura?
...que a água doce não está distribuída igualmente no planeta?
...que a América do Sul possui o maior estoque de água fluvial do mundo?
...que a Ásia, o maior dos continentes e o mais populoso, possui menos recursos hídricos que o continente sul- americano?


.O Brasil é um país favorecido pela presença de água. Tem um amplo litoral, banhado pelo Oceano Atlântico, e abriga 20% de toda a água do planeta.
Você sabia...
...que entre todos os países do mundo, o Brasil é o que possui mais rios?

O território brasileiro apresenta muitos rios. Esse fato pode ser considerado uma vantagem? Explique.

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8.A palavra fonte é uma palavra dissílaba, porque possui duas sílabas. Retire do texto outras palavras dissílabas para completar os quadros abaixo:



9.Classifique as palavras abaixo de acordo com o número de sílabas usando os números:
( 1 ) monossílaba ( 2 ) dissílaba
( 3 ) trissílaba ( 4 ) polissílaba

( ) água ( ) nasce ( ) serena

( ) mãe ( ) inocente ( ) tranqüilas

( ) evapora ( ) fundo ( ) encharcam

( ) plantação ( ) algodão ( ) céu

( ) moinho ( ) terra ( ) sol



10.As palavras mundo e profundo, são palavras que rimam. O texto possui outras palavras que rimam. Procure esses pares e escreva abaixo:

............................................................................

............................................................................

............................................................................

11.Circule a sílaba tônica das palavras abaixo:

Água – profundo – lagos – humildes – virar

12. A sílaba tônica de cada palavra já está sublinhada, classifique as palavras quanto à tonicidade usando os numerais:
( 1 ) oxítona ( 2 ) paroxítona ( 3 ) proparoxítona

( ) lágrima ( ) água ( ) igarapés

( ) canção ( ) cascatas ( ) inocente

( ) grotão ( ) planeta ( ) população.

( ) evapora ( ) fontes ( ) profundos

13. Pesquise no dicionário o que significa a palavra grotão:

............................................................................

14.Circule no texto todos os verbos.

15. Complete as palavras com M ou N:

fo....te mu.....do profu.....do

inoce....te corre.....te banha......

mata....... tra....quilas o.....de

nuve.....s pla....tação inu....dação

16.No texto existem várias palavras com AO, pesquise e escreva abaixo:

............................................................................

............................................................................

17. Troque o que estiver sublinhado por pronomes:
A água nasce na fonte.

............................................................................

A água move moinhos.

............................................................................

Iara é misteriosa canção.

............................................................................

O sol evaporou a água.

............................................................................
18.A palavra águas está no plural. Classifique as palavras abaixo em ( s ) singular ou ( p ) plural:

( ) água ( ) riachos ( ) lagos

( ) chuva ( ) moinhos ( ) terra

( ) fontes ( ) cascatas ( ) trovão

19.Reescreva as frases passando-as para o plural:

A água banha a aldeia.

.............................................................................

Dorme tranqüila no leito do lago.

.............................................................................

20.Complete cada frase acrescentando um adjetivo:

A água do lago é.......................................

A água do rio estava ................, por isso não nadei.

A água da piscina era..................................

21.Em que tempo verbal está a frase?

A água abriu um profundo grotão.

.............................................................................

A água da fonte será limpa pela prefeitura.

.............................................................................

“Sem a curiosidade que me move, que me inquieta, que me insere na busca, não aprendo nem ensino.”
Paulo Freire

Para pensar...
“... nas condições de verdadeira aprendizagem os educandos vão se transformando em reais sujeitos da construção e da reconstrução do saber ensinado, ao lado do educador, igualmente sujeito do processo.”
Paulo Freire

As imagens falam por si ....



“Não é no silêncio que os homens se fazem, mas na palavra, no trabalho, na ação-reflexão.”
Paulo Freire

Um show de alegria garantido no boa tarde escola!!