Reflexão:

"Só aprendemos nos divertindo.

A arte de ensinar não é outra senão a arte de despertar a curiosidade das almas jovens para depois satisfazê-la: e a curiosidade é viva apenas nas almas felizes. O conhecimento que se faz entrar na mente pela força sufoca-a. Para digerir o saber é necessário que ele seja devorado com apetite".

(Anatole France, escritor francês)

O caderno do mês -espaço para incentivar a organizaçao e participaçao em busca de melhores resultados.

Depois de uma boa conversa com todos os alunos, chegamos a conclusao que o aluno escolhido terá seu caderno de scaneado e compartilhado nesse espaço que denonimaremos como:

o caderno do mês

Hoje dia 29 de fevereiro registramos nossos parabéns ao aluno Rafael Diego Andrade que apresentou todas as atividades do caderno registradas com muita organizaçao demonstrando participaçao nao só em sala de aula como também nos a fazeres solicitados para casa.

Rafael fico muito feliz por voce e desejo que continue sempre assim!!
Para os outros alunos tenho certeza que no decorrer do ano teremos muito outros avanços , afinal sei que todos sao capazes!!

beijaoo Prof.Rô
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Entrevistado pela colega de classe ,aluna Leticia

Rafael afirmou: Querer conhecer melhor os colegas da classe pois ainda tem poucos amigos.Gosta de brincar , quer ser jogador de futebol. E quando foi perguntado sobre o capricho nas tarefas e o bom desempenho, ele explicou que tudo que faz , faz com capricho afinal aprendeu a ler com 6 anos e se considera um menino feliz e inteligente.

Agradecimento ...

É importante lembrar que o comportamento intelectual é motivado pelas
implicações afetivas, visto que a afetividade norteia o processo de aprendizagem.
Portanto, nosso sistema educacional carece de uma “Pedagogia do Afeto”, que construa homens e mulheres capazes de viver intensamente.

E quando falo de pequenos gestos falo do resgatar um ambiente harmonioso entre todos os envolvidos no processo da aprendizagem, eu adoro esse termo : Somos da mesma equipe vestimos a mesma camisa , levantamos uma unica bandeira.

Ontem no do HTPC a professora Coordenadora Maria Heloisa me entregou em nome da direçao um apagador.

São esses pequenos gestos de atençao, com detalhes que fazem de fato a diferença, se sentir incluida nao e so importante para nossos alunos mas para nós mesmos.

Aproveito espaço e agradeço a acolhida de toda Equipe da EEProf.Therezina F.Pares.

Compartilhei com meus alunos a satisfaçao do presente e logico pedi que me ajudem a conserva-lo inclusive nao esquecendo em sala .

Valeu!!!

Reflexao constante:

O poder do professor é maior que o do livro, e a qualidade do diálogo estabelecido entre professor e aluno é importante para uni-los, criando um laço
especial, ou para separá-los, criando obstáculos intransponíveis.

Que responsabilidade nao? impossivel ignorar a dimensao de nossas atitudes.

Peço a Deus a serenidade necessaria para lidar da melhor forma com esse compromisso.

Acredito que não dá para ensinar pensando apenas na cabeça do aluno,
pois o coração também é importante , no contexto atual, é necessário que a escola procure comprometer-se não apenas com o desenvolvimento cognitivo do educando, mas principalmente com seu desenvolvimento Emocional.

Semana de 27 a 2 de Março -Atividades para complementar aprendizagem

Educaçao Fisica um papel importante dentro de um projeto Interdisciplinar

A Educação Física mexe com o corpo, a afetividade, a sociabilidade, a ética e a sexualidade do aluno

Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), o trabalho de Educação Física nas séries iniciais do Ensino Fundamental é importante, pois possibilita aos alunos terem desde cedo, a oportunidade de desenvolver habilidades corporais e de participar de atividades culturais, como jogos, esportes, lutas, ginásticas e danças, com a finalidade de lazer, expressão de sentimentos, afetos e emoções.
A área de Educação Física fundamenta-se nas concepções de corpo e movimento. Isto é, a natureza do trabalho desenvolvido nesta área tem íntima relação com a compreensão que se tem desses dois conceitos.
“A Educação Física nas escolas primárias terá por fim [ ...] promover, por meio de atividades físicas adequadas, o desenvolvimento integral da criança, permitindo que cada uma atinja o máximo de sua capacidade física e mental, contribuindo na formação de sua personalidade e integração no meio social, [...]” (p.74).
Assim, percebe-se que a Educação Física deve oportunizar ao educando a multiplicidade de suas possibilidades cinéticas, ampliando seu mundo disponível.

Entretanto, algo mais que todos os exercícios físicos, ela é educação, pois através da seleção e ordenamento das atividades o educador busca cumprir seus objetivos educacionais.

Percebo cada vez mais a necessidade da parceria entre professores das diferentes áreas.

È fundamental que haja e que se desenvolva projetos interdisciplinares que comtenplem a necessidade de nossos alunos,e ao mesmo tempo facilite e enriqueça o trabalho pedagogico.

Roda de Conversa e Leitura

Conceber a alfabetização na dimensão do letramento possibilita aliar os microaspectos,
comentados anteriormente, com macroaspectos, relacionados com o conhecimento da
organização sintático-discursiva dos textos; conhecimento de instituições, atividades e
situações sociais que são marcadas pela linguagem escrita em diferentes esferas sociais de
conhecimento; de tipos de texto e de suas particularidades e usos, entre outros aspectos. A
aliança entre os microaspectos e os macroaspectos do processo de aprendizagem da
linguagem escrita vem recentemente merecendo a atenção de pesquisadores e professores, já
que se observa uma tendência para se privilegiarem ora alguns aspectos, ora outros. De uma
forma e de outra, conhecimentos importantes para a aprendizagem da escrita são deixados de
lado. Segundo Soares (2004), os processos de alfabetização e de letramento, embora
processos distintos, são interdependentes e indissociáveis. Assim, entendemos que os micro e
os macroaspectos devam ser trabalhados de modo inter-relacionado, já que ambos têm papéis
fundamentais na produção de sentido na leitura e na produção textual – uns não vivem sem os
outros.

Marchinhas de Carnaval -Projeto Quem canta seus males espanta

Projeto Quem canta seus Males Espanta


A marcha de carnaval, também conhecida como "marchinha", é um gênero de música popular que esteve no carnaval dos brasileiros dos anos 20 aos anos 60 do século XX, altura em que começou a ser substituída pelo samba enredo.

Você Sabia?
Por que o Carnaval tem datas diferentes todo ano? O primeiro domingo após o 14º dia de lua nova é o domingo de Páscoa. Ou, o primeiro domingo após a lua cheia, posterior ao equinócio da primavera, é o domingo de Páscoa. Se o 14º dia da lua nova ou da lua cheia posterior ao equinócio da primavera cair no dia 21 de março e for sábado, o domingo de Páscoa será no dia 22 de março. Entretanto, se a primeira lua cheia (isto é, o 14º dia após o equinócio da primavera) for 29 dias depois do 21 de março, o domingo de Páscoa só poderá ser 25 de abril, isto é, o mais tarde possível. Como o primeiro dia da lua nova, antes de 21 de março, situa-se, necessariamente, entre 08 de março e 05 de abril, a Páscoa só pode cair entre 22 de março e 25 de abril. O domingo de carnaval cairá sempre no 7º domingo que antecede ao domingo de Páscoa.
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Atividades para contemplar os objetivos propostos:
Roda de leitura
Roda de conversa
Espaço da cantoria
Atividades de Reescrita e i
Interpretaçao
( enfatizar treinos ortograficos e caligráficos )

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A Bruxa Vem Aí
Ai, a bruxa vem aí
E não vem sozinha,Vem na base do saci.
Pula, pula, pulaNuma perna só.
Vem largando brasaNo cachimbo da vovó.
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Mamãe Eu Quero
Mamãe eu quero, mamãe eu quero,

Mamãe eu quero mamar!Dá a chupeta! Dá a chupeta! Ai! Dá a chupeta
Dá a chupeta pro bebê não chorar!
Dorme filhinho do meu coração!Pega a mamadeira e entra no meu cordão.Eu tenho uma irmã que se chama Ana:De piscar o olho já ficou sem a pestana.
Eu olho as pequenas, mas daquele jeitoE tenho muita pena não ser criança de peito!...
Eu tenho uma irmã que é fenomenal:Ela é da bossa e o marido é um boçal!
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Marcha Da Cueca
Eu mato
Eu mato
Quem robou minha cueca
Pra fazer pano de prato
Minha cuecaTava lavada
Foi um presenteQue ganhei da namorada
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Chiquita Bacana
Chiquita bacana lá da Martinica
Se veste com uma casca de banana nanica
Não usa vestido, não usa calçãoInverno pra ela é pleno verãoExistencialista com toda razãoSó faz o que manda o seu coração
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Ô balancê balancê
Quero dan çar com vocêEntra na roda morena pra verÔ balancê balancêQuando por mim você passaFingindo que não me vêMeu coração quase se despedaçaNo balancê balancêVocê foi minha cartilhaVocê foi meu ABCE por isso eu sou a maior maravilhaNo balancê balancêEu levo a vida pensandoPensando só em vocêE o tempo passa e eu vou me acabandoNo balancê balancê

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PS- Segue modelos de atividades apresentadas pela classe.



Projeto: Quem canta seus Males Espanta

Leia com atenção e complete as marchinhas abaixo depois é só cantoria:

1_A Bruxa Vem Aí
Ai, a bruxa __ aí
E não vem _____,Vem na base __ saci.
Pula, pula, pula
Numa ____ só.
___ largando brasa
No cachimbo da____.
*************************************************************************
2-Mamãe Eu Quero

Mamãe __quero, ____eu quero,
Mamãe eu quero ____Dá a chupeta! Dá a ____ Ai! Dá a chupeta
Dá a chupeta pro bebê não ____!
Dorme ______do meu coração!Pega a _____ e entra no meu cordão.
Eu tenho uma irmã que se chama ____
De piscar o ____ já ficou sem a pestana.
******************************************************************************
Marcha Da Cueca
Eu mato Eu _____
Quem ____minha ____
Pra fazer pano de ____
Minha cuecaTava _______
Foi um ______ _____ganhei da _________
********************************************************************************
Chiquita Bacana
Chiquita bacana lá da Martinica
Se veste com uma ________ ______nanica
Não ___ vestido, não usa ____ Inverno pra ela é pleno _____
Existencialista com toda _____Só faz o que manda o seu ________
********************************************************************************
Ô balancê balancê
Quero ____ com você
Entra na roda morena pra ___
Ô balance balance __________por mim você passa
_______________________Meu coração quase se _________
No balancê balancê Você foi minha_____ Você foi meu _ ___ por isso eu sou a maior ______No balancê balancê Eu levo a vida pensando, ________só em você. E o tempo passa e eu vou me acabando no ________

Continuando atividades da semana

Compartilhando : Atividades da semana de 13 a 17 de Fevereiro

Texto: O CARNAVAL
É UMA FESTA QUE SURGIU HÁ MUITOS ANOS.
O NOSSO CARNAVAL TEM ORIGEM NUMA FESTA
PORTUGUESA CHAMADA ENTRUDO. NO BRASIL, O
CARNAVAL VAI DO SÁBADO À TERÇA-FEIRA,
QUARENTA DIAS ANTES DA SEMANA SANTA.
A FESTA É GRANDE EM BOA PARTE DO MUNDO.
AGORA QUE VOCÊ JÁ CONHECE UM POUCO MAIS
SOBRE O CARNAVAL, ALGUNS CUIDADOS DEVEM SER
TOMADOS PARA GARANTIR UMA FESTA BEM
TRANQUILA, ESCOLHA UM LUGAR SEGURO (NOS
BAILES INFANTIS OU PERTO DE SEUS PAIS); NÃO
DEIXE DE ANDAR COM ALGUMA IDENTIFICAÇÃO;
TOME LÍQUIDOS; NÃO SE ESQUEÇA DA FANTASIA E
BOA DIVERSÃO!

VAMOS RESPONDER
1) QUAL O ASSUNTO TRATADO NO TEXTO?

2) PINTE TODAS AS PALAVRAS “CARNAVAL” QUE VOCÊ
ENCONTRAR NO TEXTO.
3) QUANTAS PALAVRAS VOCÊ ENCONTROU?
4) COM QUE LETRA COMEÇA A PALAVRA
“CARNAVAL”?___________
5) QUANTAS LETRAS HÁ NA PALAVRA “CARNAVAL”
__________
6) VOCÊ TEM ESSA LETRA NO SEU NOME?_____
7) EM NOSSA CLASSE TEM ALGUM ALUNO QUE
COMECE COM ESSA LETRA?_______QUAL É O
NOME?____________________

8) PESQUISE PALAVRAS QUE COMECEM COM “C”

Avaliando eCompartilhando Conhecimentos:(Semana de 13a 17 de fevereiro)

ANO BISSEXTO

( texto para ser apreciado na roda de leitura)

Por que a cada 4 anos fevereiro tem 29 dias?
Você já deve ter notado que, de quatro em quatro anos, o mês de fevereiro ganha um dia a mais -passa de 28 para 29 dias-, e é claro que há uma boa razão para isso. O sistema que usamos para contar o tempo é o calendário gregoriano, que surgiu com base em outros calendários inspirados no movimento de rotação da Terra. Uma volta do planeta em torno do seu eixo equivale a um dia, e uma volta da Terra em torno do Sol equivale a um ano. Para girar em torno de si mesmo, nosso planeta demora 24 horas. Já para dar uma volta completa em torno do Sol, a Terra demora aproximadamente 365 dias, 5 horas, 48 minutos e 46 segundos. Por isso nosso ano tem 365 dias, divididos em 12 meses. Mas a adoção deste sistema de contagem de tempo trouxe um problema: o que fazer com as aproximadamente 6 horas que sobravam?
Faça as contas:6 horas do 1º ano + 6 horas do 2º + 6 horas do 3º + 6 horas do 4º ano = 24 horas
Dá um dia certinho, que a cada quatro anos aparece na folhinha como o dia 29 do mês de fevereiro.
Todo ano bissexto é múltiplo de 4, ou seja se puder dividir o ano por 4 e der exato, ele será bissexto.
E aí, 2012 é ou não ano bissexto?

Traçando objetivos e estrategias - Sondagem Necessária

Em sequência às atividades iniciais, estou publicando hoje uma atividade que incentiva o aluno a se comprometer consigo mesmo e com sua vida escolar, a ter um ano melhor.

Os alunos primeiramente devem refletir sobre o ano anterior e pensar quais atitudes precisam ser modificadas neste ano. Em seguida, fazem um ‘rascunho’ sobre o que farão para tornar-se melhor neste ano letivo e, para completar, ainda preenchem um contrato pessoal e ‘intransferível’ que os compromete a realmente mudar para melhor. Talvez seja uma boa atividade para os próximos dias… Boa aula!

PROMESSA É DÍVIDA

É o tipo de atividade que parece ser simples, mas já vai lhe dar um panorama bem legal de sua classe. Será possível identificar crianças com dificuldade logo de cara e além disso ainda poderá cativar enormemente os alunos.

Na folha de atividade há todas as instruções disponíveis e posso garantir que faz o maior sucesso. Os alunos se dedicam bastante. Embora haja até um exemplo de como fazer, você poderá perceber que muitos alunos não saberão dizer como são ou mesmo como registrar.
É legal conversar bastante sobre isso antes da atividade. Espero que você goste.

UM POUQUINHO SOBRE MIM – A ATIVIDADE E CARTAZ
NOME: ____________________________________________________
DATA: _____________ PROFESSORA: _______________________
Objetivo: identificar conhecimentos prévios do aluno no que diz respeito à escrita e à realização de comandas múltiplas, bem como conhecer melhor a classe.

UM POUQUINHO SOBRE MIM

A professora Rosane deu uma atividade bem legal na aula ontem.
Leia o que ela pediu aos alunos:
1) Desenhe seu rosto no centro de uma folha sulfite;
2) Escreva seu nome e série abaixo do desenho;
3) Anote nas laterais esquerda e direita da folha, em vermelho, coisas que você gosta;
4) Anote na parte superior e inferior da folha, em azul, coisas que você é.
Ao final da atividade, todos tinham um quadro com moldura falando um pouquinho de si e puderam conversar sobre gostos. Foi uma aula muito gostosa...
Veja como ficou :

VOU POSTAR ALGUNS CARTAZES BEM COMO ALGUNS TEXTOS SELECIONADOS PELOS PROPRIOS ALUNOS

Reuniao com os pais

CONTRATO PEDAGÓGICO

Ser um professor comprometido nao é fácil, além de ter que estar sempre pesquisando constantemente para levar os assuntos com a abordagem mais moderna, contextualizada e clara para os alunos, ainda precisamos cuidar da comunicação e dos bons costumes no nosso ambiente de trabalho.
Um artifício muito utilizado, para que se respeite todos essas regras é deixar registrado por escrito o conjunto de regras e conteúdos que devem ser apresentados aos alunos é resumido em um contrato pedagógico.

O contrato pedagógico é firmado entre professores e alunos, no início do ano letivo e registrado no caderno de cada componente curricular. Os aspectos firmados neste contrato são os critérios de referência que o professor usará para compor a avaliação do aluno.

2012 - E.E.PROFESSORA THEREZINA DA FONSECA PARES

AGRADEÇO A DEUS POR MAIS ESSA EMPREITADA.

APESAR DE TODAS AS MUDANÇAS, SEJAM ELAS NO AMBITO POLITICO , SOCIAL OU ATE MESMO PESSOAL EU CONTINUO APAIXONADA PELO ATO DE ENSINAR.

SENHOR FAZEI CAPAZ DE FAZER A DIFERENÇA PARA ESSES ALUNOS OS QUAIS ME CONFIASTE.

ROSANE APARECIDA RIBEIRO